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JLPT N5 WEB問題演習

JLPT N5の解説付きWEB問題を全600問公開しています。今日の10問、科目別演習、間違い復習を使って、理解度確認と弱点対策を無料で進められます。

教材区分 オリジナル予想問題

掲載している問題は、試験範囲や公式情報等を参考に、資格ブートキャンプが独自に制作した試験対策用の予想問題です。実際の過去問を転載したものではありません。

ご利用前に

最新の試験情報は実施団体の公式情報も確認してください。

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効果的な使い方

WEB問題の効果的な使い方

JLPT N5の理解度確認と弱点対策に活用できます。

まずは「今日の10問」で習慣化

一度に大量の問題を解くより、毎日少しずつ継続して問題に触れることで、 知識の抜けや忘れている論点を見つけやすくなります。 正解数だけでなく、迷った問題も復習対象として確認してください。

苦手分野は「科目別学習」で集中対策

正答率が低い科目や理解が曖昧な分野は、科目別に繰り返して解きます。 同じ論点を複数回解くことで、選択肢の違いだけを覚えるのではなく、 正解の根拠を説明できる状態を目指します。

  1. 最初に10問程度解いて現在の理解度を確認する
  2. 間違えた問題・迷った問題の解説を確認する
  3. 苦手科目を科目別学習で集中的に解く
  4. 数日後に「間違い復習」で定着したか確認する
学習方法を使い分ける

WEB問題とPDF教材の使い分け

WEB問題が向いている学習

その場で採点・解説を確認したいとき、日々の学習進捗や正答率を見ながら学びたいとき、 間違えた問題だけを効率よく復習したいときに向いています。

PDF教材が向いている学習

科目ごとにまとめて問題を解きたいとき、印刷して書き込みながら学びたいとき、 端末へ保存してオフラインで繰り返し復習したいときに向いています。

WEB問題で弱点を見つけ、PDF教材で該当科目を反復し、その後に再びWEB問題で確認すると、 「理解度確認 → 弱点整理 → 反復復習 → 再確認」という学習サイクルを作りやすくなります。

科目別学習

科目を選択する

出題方式と問題数を選べます。学習項目と代表問題は、演習の進捗を変更せず確認できます。

文字・語彙

150問

文字・語彙の公開中WEB問題150問を、4つの学習分野・12の細目に沿って確認できる。

詳細な学習項目・代表問題を見る

収録トピック

  • 漢字の読み「漢字の読み」の分野として、数字・時間・曜日・日付、人・学校・生活の基本漢字、場所・移動・自然の基本漢字を扱う。
  • 表記「表記」の分野として、ひらがな→漢字、ひらがな→カタカナ、漢字・カタカナの表記選択を扱う。
  • 文脈規定「文脈規定」の分野として、名詞、動詞、い形容詞・な形容詞・副詞を扱う。
  • 言い換え「言い換え」の分野として、基本動詞・形容詞、時間・数量・位置、日常定型表現を扱う。
全問題の学習ポイントを見る

代表問題

実際に収録している問題と解説の例です。ここで開いても学習進捗には記録されません。

jlpt_n5_s01_0016｜人・学校・生活の基本漢字に関するN5レベルの文字・語彙知識を正確に判断できる。

日曜日に 【友達】と あいます。

  1. ア ゆうたつ
  2. イ ゆうだち
  3. ウ ともたつ
  4. エ ともだち
答え・4肢解説を見る

正答：エ

  1. ア

    「友達」は熟語全体で「ともだち」と読む。

  2. イ

    「友」を「ゆう」と読む熟語もあるが、「友達」は「ともだち」。

  3. ウ

    「達」はこの語で連濁して「だち」。

  4. エ

    「友達」は「ともだち」と読む。

総合解説

「友達」は「ともだち」。

jlpt_n5_s01_0121｜基本動詞・形容詞に関するN5レベルの語彙を言い換えから判断できる。

「この まちは【しずか】です。」と だいたい おなじ いみの ぶんを えらびなさい。

  1. ア この まちは にぎやかでは ありません。
  2. イ この まちは ゆうめいです。
  3. ウ この まちは きれいです。
  4. エ この まちは べんりです。
答え・4肢解説を見る

正答：ア

  1. ア

    「しずか」は「にぎやか」の反対なので、「にぎやかではありません」が近い意味です。

  2. イ

    「ゆうめい」はよく知られていることです。

  3. ウ

    「きれい」は美しさ・清潔さです。

  4. エ

    「べんり」は都合のよさです。

総合解説

な形容詞の反対語の否定を使った言い換えです。

文法

150問

文法の公開中WEB問題150問を、3つの学習分野・12の細目に沿って確認できる。

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収録トピック

  • 文法形式選択「文法形式選択」の分野として、助詞・格関係、活用・時制・肯否、て形・接続、存在・位置・比較・数量、希望・依頼・許可・誘い、授受・経験・頻度などを扱う。
  • 文の組み立て「文の組み立て」の分野として、語順、修飾関係、助詞・活用を含む組み立てを扱う。
  • 文章の文法「文章の文法」の分野として、接続、指示・省略・照応、文脈に合う文法選択を扱う。
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代表問題

実際に収録している問題と解説の例です。ここで開いても学習進捗には記録されません。

jlpt_n5_s02_0016｜助詞・格関係に関するN5レベルの文法形式を文脈に合わせて選択できる。

はし ______ ごはんを たべます。

  1. ア に
  2. イ を
  3. ウ が
  4. エ で
答え・4肢解説を見る

正答：エ

  1. ア

    「に」は時・到着点などです。

  2. イ

    「を」は食べる対象に使います。

  3. ウ

    「が」は主語などです。

  4. エ

    食事に使う道具・手段を示すので「で」です。

総合解説

手段・道具を示す「で」の用法です。

jlpt_n5_s02_0121｜接続に関するN5レベルの文法を、文または短い文章の中で正確に判断できる。

（　）に はいる ものを えらびなさい。 きょうは 雨です。（ ______ ）、かさを もって いきます。

  1. ア でも
  2. イ そして
  3. ウ だから
  4. エ それから
答え・4肢解説を見る

正答：ウ

  1. ア

    「でも」は逆接を表します。

  2. イ

    「そして」は並列・追加を表し、理由と結果の関係が弱くなります。

  3. ウ

    前の「雨です」が理由、後ろの「かさをもっていきます」が結果なので「だから」が合います。

  4. エ

    「それから」は時間的な順序を表します。

総合解説

理由→結果をつなぐ基本接続「だから」を選びます。

読解

150問

読解の公開中WEB問題150問を、3つの学習分野・9の細目に沿って確認できる。

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収録トピック

  • 短文理解「短文理解」の分野として、内容一致、理由・目的、指示内容・人物の行動を扱う。
  • 中文理解「中文理解」の分野として、要点把握、時系列・因果関係、条件・結論を扱う。
  • 情報検索「情報検索」の分野として、お知らせ・掲示、メール・メモ・案内、時刻表・料金・予定表・条件照合を扱う。
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代表問題

実際に収録している問題と解説の例です。ここで開いても学習進捗には記録されません。

jlpt_n5_s03_0016｜N5レベルの短文理解で、内容一致を本文から判断できる。

【本文】 来週の金曜日、クラスのみんなで動物園へ行きます。朝九時に学校の前に集まります。お弁当は自分で持ってきます。 【問題】 何を自分で持ってきますか。

  1. ア 教科書
  2. イ 動物
  3. ウ いす
  4. エ お弁当
答え・4肢解説を見る

正答：エ

  1. ア

    教科書については書かれていません。

  2. イ

    動物を持ってくるとは書かれていません。

  3. ウ

    いすについては書かれていません。

  4. エ

    本文では「お弁当は自分で持ってきます」とあり、この選択肢が本文の内容に合います。

総合解説

本文の根拠は「お弁当は自分で持ってきます」です。問題では、本文に書かれた情報を言い換えや順序に注意して選ぶことが重要です。

jlpt_n5_s03_0121｜N5レベルのnotice_board形式の情報から、条件に合う必要情報を検索して判断できる。

【本文】 【プールのお知らせ】 8月31日までは毎日開きます。 午前10時～午後5時 雨が強い日は休みになることがあります。 休みのときは朝8時にホームページで知らせます。 【問題】 雨が強い日の朝9時、プールが開くか知りたい人は何を見ればいいですか。

  1. ア 駅の掲示板
  2. イ 学校のメール
  3. ウ ホームページ
  4. エ 午後5時の放送
答え・4肢解説を見る

正答：ウ

  1. ア

    駅の掲示板については書かれていません。

  2. イ

    学校のメールでもありません。

  3. ウ

    休みの場合は朝8時にホームページで知らせるとあります。

  4. エ

    午後5時では遅く、案内方法にもありません。

総合解説

天候による変更情報の確認方法を読み取ります。

聴解

150問

聴解の公開中WEB問題150問を、4つの学習分野・12の細目に沿って確認できる。

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収録トピック

  • 課題理解「課題理解」の分野として、次にすること、必要条件・持ち物、行動順序・選択を扱う。
  • ポイント理解「ポイント理解」の分野として、数字・時間・場所、人物・物・予定、理由・条件を扱う。
  • 発話表現「発話表現」の分野として、絵・場面に合う表現、依頼・誘い・許可など、あいさつ・定型表現を扱う。
  • 即時応答「即時応答」の分野として、疑問文への応答、日常会話への応答、場面別の短いやり取りを扱う。
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代表問題

実際に収録している問題と解説の例です。ここで開いても学習進捗には記録されません。

jlpt_n5_s04_0016｜N5レベルの聴解で、必要条件・持ち物に必要な情報を聞き取り判断できる。

【場面】 病院で、受付の人が説明しています。 【音声台本】 受付：初めての方は、保険証とこの申込書が必要です。予約のメールがある人は、スマートフォンの画面も見せてください。 【問題】 初めて来る人に必ず必要なものは何ですか。

  1. ア スマートフォンだけ
  2. イ 薬と水
  3. ウ 予約メールだけ
  4. エ 保険証と申込書
答え・4肢解説を見る

正答：エ

  1. ア

    予約メールはある人だけです。

  2. イ

    薬と水の話はありません。

  3. ウ

    メールだけでは足りません。

  4. エ

    初診の人は保険証と申込書が必要だと説明されています。

総合解説

必須条件と該当者のみの条件を区別します。

jlpt_n5_s04_0121｜N5レベルの聴解で、疑問文への応答に合う発話・応答を判断できる。

【場面】 短い会話です。 【音声台本】 いつ 日本へ 来ましたか。 【問題】 いちばん いい ものを ひとつ えらんでください。

  1. ア 飛行機で 来ました。
  2. イ 東京へ 来ました。
  3. ウ 友達と 来ました。
  4. エ 去年の 4月に 来ました。
答え・4肢解説を見る

正答：エ

  1. ア

    手段への答えです。

  2. イ

    場所への答えです。

  3. ウ

    同行者への答えです。

  4. エ

    「いつ」は時を尋ねています。

総合解説

時期を尋ねる疑問への応答です。

問題データを読み込んでいます…

情報について 教材内容は試験対策用です。制度・試験情報は必ず公式発表も確認してください。

実際の収録問題から掲載

日本語能力試験（JLPT）N5の代表問題

資格ブートキャンプでは、 日本語能力試験（JLPT）N5のWEB問題を公開しています。 以下は実際に収録している問題から、 収録科目ごとに1問ずつ掲載した代表問題です。

すべて4択形式で、問題ごとに正答と解説を確認できます。解説を通して、正しい知識や判断のポイントを学べます。

代表問題1 JLPTN5-01 文字・語彙

出題分野：漢字の読み > 数字・時間・曜日・日付

【七時】に おきます。

  1. ア． ななじ
  2. イ． ななとき
  3. ウ． しちにち
  4. エ． しちじ
答え・解説を見る

正答： エ

ア：「七」は単独では「なな」とも読むが、時刻の「七時」は通常「しちじ」と読む。
イ：「時」はこの語では「じ」と読むため、「ななとき」とは読まない。
ウ：「しちにち」は「七日」などと混同した読みで、「七時」ではない。
エ：「七時」は「しちじ」と読む。
総合解説：時刻を表す「七時」は「しちじ」と読む。
代表問題2 JLPTN5-02 文法

出題分野：文法形式選択 > 助詞・格関係

わたし ______ 学生です。

  1. ア． は
  2. イ． を
  3. ウ． に
  4. エ． で
答え・解説を見る

正答： ア

ア：「は」は話題を示し、「わたしは学生です」とします。
イ：「を」は目的語を示す助詞で、名詞述語の主題には使いません。
ウ：「に」は到着点・時・存在場所などを示し、この文には合いません。
エ：「で」は動作場所・手段などを示し、この文には合いません。
総合解説：名詞文で話題を示す基本助詞「は」を選ぶ問題です。
代表問題3 JLPTN5-03 読解

出題分野：短文理解 > 内容一致

【本文】 田中さんは毎朝七時に起きます。朝ごはんを食べて、八時に家を出ます。学校まではバスで二十分です。 【問題】 田中さんについて、本文と合うものはどれですか。

  1. ア． 田中さんは八時に家を出ます。
  2. イ． 田中さんは七時に学校へ行きます。
  3. ウ． 学校まで電車で二十分です。
  4. エ． 朝ごはんは学校で食べます。
答え・解説を見る

正答： ア

ア：本文では「八時に家を出ます」とあり、この選択肢が本文の内容に合います。
イ：七時は起きる時刻です。
ウ：本文では学校まではバスで二十分です。
エ：本文では家を出る前に朝ごはんを食べます。
総合解説：本文の根拠は「八時に家を出ます」です。問題では、本文に書かれた情報を言い換えや順序に注意して選ぶことが重要です。
代表問題4 JLPTN5-04 聴解

出題分野：課題理解 > 次にすること

【場面】 学校で、先生と学生が話しています。 【音声台本】 先生：田中さん、このプリントを一枚取ってください。それから、名前を書いてください。書いたら、前の机に出してください。 学生：はい。 【問題】 田中さんは、プリントを取ったあと、まず何をしますか。

  1. ア． 前の机に出します。
  2. イ． 名前を書きます。
  3. ウ． プリントを先生に返します。
  4. エ． 教室を出ます。
答え・解説を見る

正答： イ

ア：前の机に出すのは名前を書いたあとです。
イ：先生は「それから、名前を書いてください」と言っています。
ウ：先生に返すとは言っていません。
エ：教室を出る指示はありません。
総合解説：「プリントを取る→名前を書く→前の机に出す」の順です。