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歯科衛生士 WEB問題演習

歯科衛生士の解説付きWEB問題を全900問公開しています。今日の10問、科目別演習、間違い復習を使って、理解度確認と弱点対策を無料で進められます。

教材区分 オリジナル予想問題

掲載している問題は、試験範囲や公式情報等を参考に、資格ブートキャンプが独自に制作した試験対策用の予想問題です。実際の過去問を転載したものではありません。

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効果的な使い方

WEB問題の効果的な使い方

歯科衛生士の理解度確認と弱点対策に活用できます。

まずは「今日の10問」で習慣化

一度に大量の問題を解くより、毎日少しずつ継続して問題に触れることで、 知識の抜けや忘れている論点を見つけやすくなります。 正解数だけでなく、迷った問題も復習対象として確認してください。

苦手分野は「科目別学習」で集中対策

正答率が低い科目や理解が曖昧な分野は、科目別に繰り返して解きます。 同じ論点を複数回解くことで、選択肢の違いだけを覚えるのではなく、 正解の根拠を説明できる状態を目指します。

  1. 最初に10問程度解いて現在の理解度を確認する
  2. 間違えた問題・迷った問題の解説を確認する
  3. 苦手科目を科目別学習で集中的に解く
  4. 数日後に「間違い復習」で定着したか確認する
学習方法を使い分ける

WEB問題とPDF教材の使い分け

WEB問題が向いている学習

その場で採点・解説を確認したいとき、日々の学習進捗や正答率を見ながら学びたいとき、 間違えた問題だけを効率よく復習したいときに向いています。

PDF教材が向いている学習

科目ごとにまとめて問題を解きたいとき、印刷して書き込みながら学びたいとき、 端末へ保存してオフラインで繰り返し復習したいときに向いています。

WEB問題で弱点を見つけ、PDF教材で該当科目を反復し、その後に再びWEB問題で確認すると、 「理解度確認 → 弱点整理 → 反復復習 → 再確認」という学習サイクルを作りやすくなります。

科目別学習

科目を選択する

科目ごとの問題から設定数ずつ出題します。

問題データを読み込んでいます…

情報について 教材内容は試験対策用です。制度・試験情報は必ず公式発表も確認してください。

実際の収録問題から掲載

歯科衛生士の代表問題

資格ブートキャンプでは、 歯科衛生士のWEB問題を公開しています。 以下は実際に収録している問題から、 収録科目ごとに1問ずつ掲載した代表問題です。

すべて4択形式で、 正答だけでなくア・イ・ウ・エそれぞれの解説と 総合解説を確認できます。

代表問題1 DH01 人体・歯口腔の構造と機能

出題分野：人体の構造 > 細胞・組織

ヒトの細胞膜の基本構造として最も適切なのはどれか。

  1. ア． セルロースを主成分とする厚い細胞壁である。
  2. イ． コラーゲン線維のみで構成される。
  3. ウ． DNAとヒストンだけで構成される。
  4. エ． リン脂質二重層を基本とし、その中に膜タンパク質などが存在する。
答え・解説を見る

正答： エ

ア：セルロース性細胞壁は植物細胞の特徴であり、ヒト細胞には存在しない。
イ：コラーゲンは細胞外基質の主要成分であり、細胞膜の基本骨格ではない。
ウ：DNAとヒストンは主に核内のクロマチンを構成し、細胞膜の主成分ではない。
エ：細胞膜はリン脂質二重層を基本とする流動的な膜で、膜タンパク質が輸送や受容などを担う。
総合解説：細胞膜はリン脂質二重層を基本とする流動的な膜で、膜タンパク質が輸送や受容などを担う。 この問題では「細胞膜の基本構造を説明できる」を区別して理解することが重要である。
代表問題2 DH02 疾病の成り立ち・予防と社会

出題分野：病因・病態 > 細胞障害・循環障害・代謝障害

低酸素によりATP産生が低下した細胞で、早期の可逆性障害として最も生じやすい変化はどれか。

  1. ア． 細胞膜の広範な破綻と内容物の流出
  2. イ． 核の断片化と細胞の融解
  3. ウ． 組織全体の線維化
  4. エ． Na⁺/K⁺ポンプ機能低下に伴う細胞腫脹
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正答： エ

ア：膜の不可逆的破綻と内容物流出は壊死に伴う不可逆性障害を示す。
イ：核崩壊や細胞融解は不可逆性細胞死でみられる。
ウ：線維化は慢性障害後の修復過程であり、早期の可逆性細胞障害そのものではない。
エ：ATP低下ではエネルギー依存性イオンポンプが障害され、Na⁺と水が細胞内に入り細胞腫脹が起こる。
総合解説：ATP低下ではエネルギー依存性イオンポンプが障害され、Na⁺と水が細胞内に入り細胞腫脹が起こる。 可逆性障害では原因除去で回復可能であり、膜の完全破綻は不可逆性障害を示唆する。
代表問題3 DH03 歯科衛生士概論・臨床歯科医学

出題分野：歯科衛生士概論 > 歯科衛生士の歴史・法・業務

歯科衛生士法の目的として正しいのはどれか。

  1. ア． 歯科衛生士の資格を定め、歯科疾患の予防及び口腔衛生の向上を図る。
  2. イ． 歯科医師の診療報酬だけを定める。
  3. ウ． 歯科技工物の製作方法だけを定める。
  4. エ． 病院の病床数だけを規制する。
答え・解説を見る

正答： ア

ア：歯科衛生士法第1条は、歯科衛生士の資格を定め、歯科疾患の予防と口腔衛生の向上を図ることを目的とする。
イ：歯科衛生士法の目的ではない。
ウ：歯科技工士の業務に関する法律ではない。
エ：医療施設の病床規制を目的とする法律ではない。
総合解説：歯科衛生士法第1条は、歯科衛生士の資格を定め、歯科疾患の予防と口腔衛生の向上を図ることを目的とする。 目的条文は制度問題の基本である。
代表問題4 DH04 歯科予防処置論

出題分野：総論・アセスメント > 予防処置の目的・歯科衛生過程

歯科衛生士が行う歯科予防処置の目的として最も適切なのはどれか。

  1. ア． 歯科疾患の予防と口腔衛生の向上に寄与すること
  2. イ． 歯科医師の診断を代替して独立開業すること
  3. ウ． 歯科技工物の製作のみを行うこと
  4. エ． 症状のある歯をすべて抜去すること
答え・解説を見る

正答： ア

ア：歯科衛生士法は、歯科衛生士の資格を定め、歯科疾患の予防と口腔衛生の向上を図ることを目的としている。
イ：歯科衛生士法上の業務範囲とは異なる。
ウ：歯科技工士の業務と混同している。
エ：予防処置の目的ではない。
総合解説：歯科衛生士法は、歯科衛生士の資格を定め、歯科疾患の予防と口腔衛生の向上を図ることを目的としている。 歯科予防処置は疾患発症・進行リスクを下げる専門的介入である。
代表問題5 DH05 歯科保健指導論

出題分野：総論・情報収集 > 保健指導の原理・対象把握

歯科保健指導の目的として最も適切なのはどれか。

  1. ア． 対象者が自分の口腔健康上の課題を理解し、実行可能なセルフケア行動を選択・継続できるよう支援する。
  2. イ． 専門職の指示に無条件で従わせること
  3. ウ． 一度の説明で生活習慣を完全に変えさせること
  4. エ． 口腔内の処置だけを行い生活行動には関与しないこと
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正答： ア

ア：保健指導は知識伝達だけではなく、対象者が自ら行動を選択し継続できるよう支援する過程である。
イ：保健指導は対象者の理解と主体的行動を支援する。
ウ：行動変容は段階的・継続的に支援する。
エ：歯科保健指導はセルフケアや生活習慣も対象とする。
総合解説：保健指導は知識伝達だけではなく、対象者が自ら行動を選択し継続できるよう支援する過程である。 患者中心・実行可能性・継続評価を重視する。
代表問題6 DH06 歯科診療補助論・口腔機能管理

出題分野：診療補助総論・安全 > 診療補助の範囲・役割・チーム歯科医療

歯科衛生士法上、歯科衛生士が業として行うことができるものはどれか。

  1. ア． 歯科医師免許を要する歯科医業を独立して行うこと
  2. イ． 歯科技工士免許を要する歯科技工を独占的に行うこと
  3. ウ． 医師の診療を独立して代行すること
  4. エ． 歯科診療の補助
答え・解説を見る

正答： エ

ア：歯科衛生士は歯科医師ではなく、独立して歯科医業を行う資格ではない。
イ：歯科衛生士の法定業務とは異なる。
ウ：歯科衛生士法が認める業務ではない。
エ：歯科衛生士法第2条第2項は、歯科衛生士が歯科診療の補助を業とすることができると定めている。
総合解説：歯科衛生士法第2条第2項は、歯科衛生士が歯科診療の補助を業とすることができると定めている。 診療補助は法的範囲と指示、安全性を理解して実施する。