登録販売者試験は何を覚える？
厚労省「令和8年4月手引き」から学習範囲を整理
厚生労働省「試験問題の作成に関する手引き（令和8年4月）」を起点に、5章の学習範囲と成分学習の効率的な進め方を解説します。
厚生労働省は「登録販売者試験問題の作成に関する手引き（令和8年4月）」を公開しています。これが試験問題作成の基礎資料であり、受験者にとっても学習範囲を確認する最重要の一次情報です。
実際の試験日・申込方法・受験料・合格基準は都道府県ごとに異なります。受験する都道府県の公式情報を必ず確認してください。
登録販売者試験の学習範囲は厚生労働省が公開する「手引き（令和8年4月）」で確認します。市販の教材を選ぶ前に、まず手引きの存在を確認することが最初のステップです。学習上の最大の課題は、第3章（主な医薬品とその作用）の成分量の多さに引っ張られて、第4章・第5章（法規・安全対策）の学習が手薄になりやすいことです。
「登録販売者の勉強は成分を覚えるだけ」と思って学習を始めると、第3章の成分に時間をかけすぎて法規・販売制度の学習が手薄になるという失敗パターンに入りやすくなります。5章すべてが出題されるため、特定の章を長期間空けない学習計画が重要です。
※ 本記事では確認できた公式情報と資格ブートキャンプによる学習上の提案を分けて記載します。制度・日程・出題範囲等は変更される場合があります。受験前に必ず厚生労働省の手引きと都道府県の公式情報をご確認ください。
- 厚労省「手引き（令和8年4月）」の意味と使い方
- 第1〜第5章の学習範囲の概要と出題の特徴
- 成分の覚え方（作用・副作用・注意対象をセットにする）
- 資格ブートキャンプ独自の「5章の学習優先順位と回し方」
- 法規・安全対策を後回しにしないための学習設計
「手引き」とは何か・なぜ最初に確認するのか
厚生労働省：登録販売者試験問題の作成に関する手引き（令和8年4月）
PDFで公開されています。分量は多いですが、学習前に目次だけでも確認して全体像を把握することをおすすめします。
第1〜第5章の学習範囲（手引きに基づく）
| 章 | テーマ | 主な内容 | 学習上の特徴 |
|---|---|---|---|
| 第1章 | 医薬品に共通する特性と基本的な知識 | 医薬品の定義・リスク・副作用・適切な使用 | 概念・定義の問題が多い。全体の土台として最初に学ぶと後の章が理解しやすくなる |
| 第2章 | 人体の働きと医薬品 | 消化器・呼吸器・循環器・神経・感覚器等の構造と機能 | 人体の仕組みを理解してから成分の作用を学ぶと第3章への橋渡しになる。図での理解が有効 |
| 第3章 | 主な医薬品とその作用 | かぜ薬・解熱鎮痛薬・胃腸薬・漢方薬・外用薬等の成分・作用・副作用・注意対象 | 出題数が多く量が最も多い章。成分名を単独暗記すると混同しやすい。「作用・副作用・注意対象」のセット整理が必要 |
| 第4章 | 薬事に関わる法規と制度 | 医薬品医療機器等法・販売区分（第1〜3類）・登録販売者の業務・販売規定 | 法律の条文・規定の数字が問われる。成分に偏りやすい学習者が後回しにしがちな章 |
| 第5章 | 医薬品の適正使用と安全対策 | 添付文書・使用上の注意・副作用報告・安全対策の仕組み | 第3章の成分知識と連動する。「この成分はなぜ注意が必要か」という視点で整理すると第3章と一緒に学べる |
資格ブートキャンプ独自設計｜5章を「成分に偏らず全章を回す」学習順序
登録販売者の学習で最も多い失敗は「第3章の成分暗記に集中しすぎて第4章・第5章が直前期まで手薄になる」パターンです。資格ブートキャンプでは、5章をまとめて学ぶのではなく「1章ずつ学んだ直後に問題演習で確認→次の章へ」というサイクルを週単位で回すことを推奨します。
- 第1章（医薬品の特性・概念）から始める——全体の土台になる概念を先に把握すると、第2〜3章の成分を「なぜ使われるか」という文脈で覚えやすくなる。分量は少ないが飛ばさない。
- 第2章（人体の構造・機能）を図で理解する——消化器・呼吸器・循環器・神経系の構造を先に理解してから第3章の成分に進むと、「この成分がこの器官に作用する」という繋がりが見えやすくなる。
- 第3章（成分）は「薬効分類ごとに学科→演習」のサイクルで進める——かぜ薬・解熱鎮痛薬・胃腸薬などの薬効分類を1つ学んだ直後にWEB版問題演習で10〜15問解く。全成分を学び終えてから演習に入るのではなく「薬効分類ごとに完結させる」。
- 第4章（法規・制度）を第3章と並行させる——第3章を学び続けながら、週に1〜2日は第4章に切り替える。「第3章が終わってから法規を学ぶ」という順番では直前期に時間が足りなくなる。
- 第5章（適正使用・安全対策）を第3章と連動させる——「成分Xは添付文書でどんな注意事項があるか」という視点で第3章と第5章を横断して整理すると、両方の知識が定着しやすくなる。
| 曜日 | メイン学習 | 演習 |
|---|---|---|
| 月・水・金 | 第3章（薬効分類1〜2分類） | WEB版で第3章10〜15問 |
| 火・木 | 第4章（法規・販売制度） | WEB版で第4章10問 |
| 週末 | 第5章（適正使用）＋第1・2章の弱点確認 | PDF問題集で横断演習 |
このサイクルの目的は「第3章を完璧にしてから次へ」ではなく、「毎週5章すべてに少しずつ触れることで、特定の章を長期間空けない」ことです。週ごとに全章をカバーすることで、法規・安全対策の記憶が抜けにくくなります。
成分名を「作用・副作用・注意対象」のセットで覚える
第3章の成分は量が多く、単独で成分名だけを暗記すると似た名前を混同しやすくなります。
- 「○○はかぜ薬に入っている成分」とだけ覚える
- 成分名の一覧を繰り返し読む
- 似た名前の成分（〜フェン・〜アミン等）を個別に暗記する
- 副作用・注意事項を後から覚えようとする
- 「成分名 → ①何に使う（薬効） ② どう作用する ③ 副作用・注意対象は誰か」の3点をセットで整理
- 似た成分を並べて「違いは何か」を一文で説明できるまで確認する
- 第5章の添付文書の「使用上の注意」と結びつけて覚える
覚え方の例：解熱鎮痛成分
| 成分名（例） | 主な用途 | 特有の注意点 |
|---|---|---|
| アスピリン | 解熱・鎮痛・抗炎症 | 15歳未満への使用禁忌（ライ症候群リスク）・胃腸障害 |
| アセトアミノフェン | 解熱・鎮痛（抗炎症作用は弱い） | 空腹時服用可・肝機能障害のある方は注意 |
| イブプロフェン | 解熱・鎮痛・抗炎症 | 胃腸への影響・妊婦（特に後期）への注意・15歳未満の使用可否の確認 |
※ 上記は学習の例示です。実際の試験では手引き（令和8年4月）の内容が基準になります。成分・注意事項の詳細は手引きで確認してください。
第4章・第5章を後回しにしないための学習設計
第4章（法規・制度）のポイント
| 頻出テーマ | 攻略のポイント |
|---|---|
| 医薬品の販売区分（第1〜第3類） | 「各区分で何ができる・できないか」「登録販売者が対応できる区分はどれか」を先に整理する |
| 登録販売者の業務・資格要件 | 「どんな場合に管理者になれるか」「一人で販売できる条件は何か」を混同しやすい。比較表で整理する |
| 販売規定・表示・広告 | 「何が義務か・何が禁止か」というルールとして覚える。問題演習で「この場合は違反か・適法か」を判断する練習を積む |
第5章（適正使用・安全対策）のポイント
| 頻出テーマ | 攻略のポイント |
|---|---|
| 添付文書の記載事項 | 「何が必ず記載されなければならないか」の順序と内容。第3章の成分の注意事項と連動して学ぶ |
| 副作用報告制度（企業・医療機関・消費者） | 誰が・何日以内に・どこへ報告するかの3点。数字を混同しやすいため比較表で整理する |
| 安全対策・救済制度 | 医薬品副作用被害救済制度の対象・対象外を先に整理する |
- 使用する教材が令和8年4月版の手引きに対応しているか確認したか
- 受験する都道府県の試験日程・合格基準・各章の出題数を確認したか
- 第3章の主要な薬効分類（かぜ薬・解熱鎮痛・胃腸薬等）を「作用・副作用・注意対象」のセットで説明できるか
- 第4章の販売区分・登録販売者の業務範囲を問題演習で確認できているか
- 第5章の添付文書の記載事項・副作用報告制度の数字・期限を答えられるか
よくある質問（FAQ）
参照した一次情報
公式情報確認日：2026年9月10日。試験制度・日程・受験料・合格基準・出題範囲等は都道府県ごとに異なり、変更される場合があります。受験前に必ず厚生労働省の手引きと受験都道府県の公式情報をご確認ください。
登録販売者の学習を今日から始めよう
まず厚生労働省の手引きを確認してから、WEB版問題演習で5章の弱点を把握しましょう。成分暗記に偏らず5章を週単位で全部回すサイクルが合格への鍵です。
