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無料WEB問題演習

言語聴覚士 WEB問題演習

言語聴覚士の解説付きWEB問題を全900問公開しています。今日の10問、科目別演習、間違い復習を使って、理解度確認と弱点対策を無料で進められます。

教材区分 オリジナル予想問題

掲載している問題は、試験範囲や公式情報等を参考に、資格ブートキャンプが独自に制作した試験対策用の予想問題です。実際の過去問を転載したものではありません。

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効果的な使い方

WEB問題の効果的な使い方

言語聴覚士の理解度確認と弱点対策に活用できます。

まずは「今日の10問」で習慣化

一度に大量の問題を解くより、毎日少しずつ継続して問題に触れることで、 知識の抜けや忘れている論点を見つけやすくなります。 正解数だけでなく、迷った問題も復習対象として確認してください。

苦手分野は「科目別学習」で集中対策

正答率が低い科目や理解が曖昧な分野は、科目別に繰り返して解きます。 同じ論点を複数回解くことで、選択肢の違いだけを覚えるのではなく、 正解の根拠を説明できる状態を目指します。

  1. 最初に10問程度解いて現在の理解度を確認する
  2. 間違えた問題・迷った問題の解説を確認する
  3. 苦手科目を科目別学習で集中的に解く
  4. 数日後に「間違い復習」で定着したか確認する
学習方法を使い分ける

WEB問題とPDF教材の使い分け

WEB問題が向いている学習

その場で採点・解説を確認したいとき、日々の学習進捗や正答率を見ながら学びたいとき、 間違えた問題だけを効率よく復習したいときに向いています。

PDF教材が向いている学習

科目ごとにまとめて問題を解きたいとき、印刷して書き込みながら学びたいとき、 端末へ保存してオフラインで繰り返し復習したいときに向いています。

WEB問題で弱点を見つけ、PDF教材で該当科目を反復し、その後に再びWEB問題で確認すると、 「理解度確認 → 弱点整理 → 反復復習 → 再確認」という学習サイクルを作りやすくなります。

科目別学習

科目を選択する

科目ごとの問題から設定数ずつ出題します。

問題データを読み込んでいます…

情報について 教材内容は試験対策用です。制度・試験情報は必ず公式発表も確認してください。

実際の収録問題から掲載

言語聴覚士の代表問題

資格ブートキャンプでは、 言語聴覚士のWEB問題を公開しています。 以下は実際に収録している問題から、 収録科目ごとに1問ずつ掲載した代表問題です。

すべて4択形式で、 正答だけでなくア・イ・ウ・エそれぞれの解説と 総合解説を確認できます。

代表問題1 ST01 基礎医学・臨床医学・心理学

出題分野：解剖・生理

左心房から左心室へ血液が流れるときに通過する弁はどれか。

  1. ア． 肺動脈弁
  2. イ． 僧帽弁
  3. ウ． 三尖弁
  4. エ． 大動脈弁
答え・解説を見る

正答： イ

ア：肺動脈弁は右心室と肺動脈の間にある。
イ：僧帽弁は左心房と左心室の間にある左房室弁である。
ウ：三尖弁は右心房と右心室の間にある。
エ：大動脈弁は左心室と大動脈の間にある。

総合解説：心臓の4弁は血流を一方向に保つ。左房室弁が僧帽弁、右房室弁が三尖弁である。
代表問題2 ST02 音声・言語学・社会福祉・障害学総論

出題分野：音韻・形態

音素の説明として最も適切なのはどれか。

  1. ア． 文字そのものと常に一対一で一致する単位
  2. イ． 語の意味を区別し得る最小の音韻的単位
  3. ウ． 意味を持つ最小単位
  4. エ． 文を構成する最大単位
答え・解説を見る

正答： イ

ア：音素と文字は常に一対一対応するとは限らない。
イ：音素は語の意味の違いに関わる抽象的な音の単位である。
ウ：これは形態素の説明である。
エ：音素の説明ではない。

総合解説：音韻論では言語体系内で対立する音の単位を扱う。
代表問題3 ST03 失語・高次脳機能障害

出題分野：言語症状・モダリティ

失語症の説明として最も適切なのはどれか。

  1. ア． 発声筋の筋力低下だけで発音が不明瞭になる状態
  2. イ． 脳損傷などにより、いったん獲得された言語の理解や表出が障害された状態
  3. ウ． 生来の知的発達の遅れだけを指す
  4. エ． 声帯病変による嗄声だけを指す
答え・解説を見る

正答： イ

ア：これは主に運動性構音障害の説明である。
イ：失語症は後天性の言語障害で、話す・聞く・読む・書くなど複数モダリティに影響し得る。
ウ：失語症は獲得後の言語機能障害である。
エ：これは音声障害であり失語症ではない。

総合解説：失語症では言語の形式・内容・使用が障害され、口頭言語だけでなく読み書きにも影響することがある。
代表問題4 ST04 言語発達障害

出題分野：発達段階・前言語期

CDCが1歳頃の言語・コミュニケーションの目安として挙げている行動はどれか。

  1. ア． 読み書きを独力で行う
  2. イ． 複雑な物語を順序立てて話す
  3. ウ． 『バイバイ』と手を振る
  4. エ． 二語文を安定して使う
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正答： ウ

ア：1歳の典型的目安ではない。
イ：より後の発達である。
ウ：身振りによる社会的コミュニケーションの一例である。
エ：CDCでは2歳頃の目安に含まれる。

総合解説：1歳頃は身振り、親の呼称、簡単な語理解などが重要な観察点になる。
代表問題5 ST05 発声発語・摂食嚥下障害

出題分野：喉頭・音声生理

発声時の主要な音源として最も適切なのはどれか。

  1. ア． 肺からの呼気によって振動する声帯
  2. イ． 食道の蠕動運動
  3. ウ． 鼓膜だけの振動
  4. エ． 舌だけの振動
答え・解説を見る

正答： ア

ア：声は呼気流による声帯振動から生じる。
イ：通常の喉頭発声の音源ではない。
ウ：聴覚受容に関係する。
エ：舌は主に調音器官である。

総合解説：発声では呼吸、声帯振動、声道共鳴が協調する。
代表問題6 ST06 聴覚障害

出題分野：外耳・中耳・内耳・聴覚路

外耳の主な役割として最も適切なのはどれか。

  1. ア． 音波を集めて外耳道から鼓膜へ導く
  2. イ． 聴覚情報を大脳皮質へ直接送る
  3. ウ． 耳小骨を直接動かす筋収縮を作る
  4. エ． 音を電気信号へ変換する
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正答： ア

ア：耳介と外耳道は音を集め、鼓膜へ伝える。
イ：聴覚路の役割である。
ウ：外耳の役割ではない。
エ：主に内耳有毛細胞の役割である。

総合解説：音は外耳→鼓膜→耳小骨→蝸牛→聴神経→中枢へ伝わる。